Betyr literacy forbedre hjernens funksjon? Betyr det også medføre tap? Ved hjelp av funksjonell magnetisk resonans imaging Woolrich Parka London målte vi hjerne svar på muntlig og skriftlig språk, visuelle ansikter, hus, verktøy og brikker hos voksne av variabel leseferdighet (10 var analfabeter, 22 ble rate som voksne, og 31 var kyndige i barndommen). Som leseferdighet forbedret venstre fusiforme aktivering fremkalt av skriving, det indusert en liten konkurranse med ansikter på dette stedet, men også grovt forbedret visuell responser i fusiforme og occipital cortex, som strekker seg Woolrich Norge til området V1. Leseferdighet også forbedret fonologisk aktivering til tale i Planum temporale og by en top-down aktivering av ortografien fra talte innganger. De fleste endringene skjedde selv når literacy ble kjøpt opp i voksen alder, understreker at både barndom og voksenopplæringen kan dypt avgrense cortical organisasjon.